新卒者・通信講座受講者が、気を付けないといけない事

皆さん、こんにちは。

 

今回は、新卒者や大手の通信教育講座等を利用している人を対象に、学習を進める際の注意点についてお話しします。

 

 

気を付けてほしい事は

• 学校側が用意する学習スケジュールに必ずしも合わせないといけない訳ではない
• オプションの講座数を増やせば増やす程、中途半端になる可能性が高くなっていく

 の２点です。

 

学習の進め方は、各学校により異なります。
試験問題の出題順に項目を設定している所もあれば、出題数の多い項目から順に講義を進める所もあります。
参考書であったりＣＤ・ＤＶＤであったり、教材が一気に手元に届けられる場合もあるでしょうし、ネット回線を利用したりもするでしょう。

 

それらの表紙に、「１．社会・環境と～」という記載があれば、
「１．って書いてあるから、これから始めた方がいいよな」とか、「番号順にしていった方がいいよな」とか思ってないでしょうか？

 

変な心理的な作用が生まれるかもしれませんが、気にしなくていいです。
番号は、順番ではなく、記号として存在しているだけです。
自分がやりたい所から始めるのが一番です。

 

私が管理栄養士の学習を始めようとした時、どういう感じで進めていこうかを最初に考えて、次の２点を判断基準にしました。

 

学生当時、得意だった項目、苦手だった項目は何だったか？
苦手意識が強いものはどれか？

 

学生の頃、不思議に思われるかもしれませんが、私は生化学が好きでした。

先生に恵まれていたのかもしれません。
授業が面白く、あっという間に終わったという経験が何度もあります。
他にもスポーツ栄養や、食品学各論何かも好きでしたし、調理実習も言わずもがなでした。

逆に、嫌いでは無かったのですが、公衆衛生学に関しては、何故か結果が伴わなかったので、苦手意識が生まれました。
（１年時の最初のテストで、再試験となった経験があります。）

 

苦手科目が苦手でなくなる方法があります。

 

分からないから苦手になるので、分かるまで繰り返す事。
他の科目よりも多くの時間を必要とする事を、計画段階から理解しておく事。

 

苦手な分野なので、身につけるのに時間がかかります。
計画の段階でこの事を知らないと、予定通りにいかずどんどん狂っていき、余裕をもって組んだはずのスケジュールが、とても苦しいものになるかもしれません。

また、後でいいやと放置していたら、いつの間にか試験日が近づき、色々とやる事が増え、対応できないまま試験に臨むという最悪の結果になりがちです。

私も過去に、そういった事を経験していたので、まず苦手意識のある「社会・環境と健康」から取り掛かりました。
その後、「人体の構造～」「基礎栄養学」「応用栄養学」「臨床栄養学」・・・・という順番で学習をすすめていました。

苦手意識を持つ項目　→　試験での配点が大きい項目　→　残りの項目　→　応用力演習

という感じです。

 

 

少し長くなりそうなので、今回はここまで。

 

次回は、続きの「オプション講座を受ければ受けるほど、リスクが高まる」について投稿します。

 

 

それでは、また。